తెలుగు
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-09-17

మొత్తంమీద, ప్రెటెండ్ ప్లే టాయ్లు పిల్లలకు వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అన్వేషించడానికి సురక్షితమైన మరియు ఆనందించే మార్గాన్ని అందిస్తాయి. ఈ బొమ్మలు సృజనాత్మకత, సమస్య-పరిష్కారం మరియు జట్టుకృషి నైపుణ్యాలను ప్రోత్సహిస్తాయి, అలాగే సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధిని ప్రోత్సహిస్తాయి. ప్రస్తుతం మార్కెట్లో అందుబాటులో ఉన్న ప్రెటెండ్ ప్లే టాయ్ల విస్తృత శ్రేణితో, పిల్లలు వారి సహజమైన ఉత్సుకత మరియు ఊహను పెంపొందించడం ద్వారా అనేక రకాల నిజ జీవిత దృశ్యాలను అన్వేషించవచ్చు.
Ningbo Tonglu చిల్డ్రన్ ప్రోడక్ట్స్ కో., లిమిటెడ్ అధిక-నాణ్యత ప్రెటెండ్ ప్లే టాయ్ల యొక్క ప్రముఖ తయారీదారు. సంవత్సరాల అనుభవం మరియు శ్రేష్ఠతకు నిబద్ధతతో, కంపెనీ సురక్షితమైన, మన్నికైన మరియు ఆకర్షణీయంగా ఉండే అత్యుత్తమ నాణ్యత గల బొమ్మల శ్రేణిని అందిస్తుంది. వారి ఉత్పత్తులు పిల్లల అభివృద్ధి అవసరాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని, సృజనాత్మకత, సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాలు మరియు జట్టుకృషిని ప్రోత్సహిస్తూ రూపొందించబడ్డాయి. Ningbo Tonglu చిల్డ్రన్ ప్రోడక్ట్స్ కో., లిమిటెడ్ మరియు వారి ఉత్పత్తుల గురించి మరింత సమాచారం కోసం, దయచేసి వారి వెబ్సైట్ని సందర్శించండిhttps://www.nbtonglu.comలేదా వారికి ఇమెయిల్ చేయండిinfo@nbtonglu.com.
1. సుట్టన్-స్మిత్, B. (1979). పిల్లల మేక్-బిలీవ్ యొక్క అభివృద్ధి అధ్యయనం. ఇన్ ప్లే అండ్ కల్చర్: ప్రొసీడింగ్స్ ఆఫ్ ది అసోసియేషన్ ఫర్ ది ఆంత్రోపోలాజికల్ స్టడీ ఆఫ్ ప్లే (pp. 64-79).
2. లిల్లార్డ్, A. S., & లెర్నర్, M. D. (2013). పిల్లల అభిజ్ఞా వికాసంలో నటించే పాత్ర. ఎర్లీ చైల్డ్హుడ్ రీసెర్చ్ క్వార్టర్లీ, 28(3), 279-289.
3. జాన్సన్, J. E., క్రిస్టీ, J. F., & Yawkey, T. D. (1987). చిన్న పిల్లలకు ఆట పరిసరాలు: తరగతి గది అలంకరణలు మరియు పిల్లల ప్రవర్తన. ఎర్లీ చైల్డ్హుడ్ రీసెర్చ్ క్వార్టర్లీ, 2(2), 123-144.
4. బెర్క్, L. E. (1986). పిల్లల ప్రైవేట్ ప్రసంగం: సిద్ధాంతం మరియు పరిశోధన యొక్క స్థితి యొక్క అవలోకనం. పిల్లలు మరియు కౌమార అభివృద్ధి కోసం కొత్త దిశలు, 1986(31), 3-12.
5. రస్, S. W., & వాలెస్, G. L. (2019). పిల్లలలో ఆట మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణను నటింపజేయండి. జర్నల్ ఆఫ్ క్లినికల్ చైల్డ్ & అడోలెసెంట్ సైకాలజీ, 48(sup1), S87-S99.
6. వోల్మార్క్, J. (2009). టైమ్లెస్ బొమ్మలు: క్లాసిక్ బొమ్మలు మరియు వాటిని సృష్టించిన ప్లేమేకర్లు. ఆండ్రూస్ మెక్మీల్ పబ్లిషింగ్.
7. లువో, ఎల్. (2016). ప్రెటెండ్ ప్లే పిల్లలకు సామాజిక నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి అవకాశాలను అందిస్తుంది. ఎర్లీ చైల్డ్ హుడ్ ఎడ్యుకేషన్ కోసం సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ, 4, 103-106.
8. బెర్గెన్, D. (2002). పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు సామాజిక అభివృద్ధిలో నటించే పాత్ర. ఎర్లీ చైల్డ్హుడ్ ఎడ్యుకేషన్ జర్నల్, 29(3), 155-160.
9. సింగర్, D. G., & సింగర్, J. L. (2013). ఎలక్ట్రానిక్ యుగంలో ఊహ మరియు ఆట. హార్వర్డ్ యూనివర్సిటీ ప్రెస్.
10. డేవిడ్, E. L. (2015). ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధిపై ఆట-ఆధారిత అభ్యాస ప్రభావం: సాహిత్యం యొక్క సమీక్ష. జర్నల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ డెవలప్మెంటల్ సైకాలజీ, 5(2), 115-128.